依依是个10岁女孩，正读小学四年级。这孩子平时内向老实、沉默寡言，不喜欢与人交流，有时一天也没说几句话。为此，调皮的同桌给她起了个外号，叫“沉默的羔羊”。别看这只小“羔羊”话不多，学习成绩却非常出色，再加上安静守纪，班主任老师经常在班级表扬她，她俨然是老师、同学心目中的好学生。
可是，近两个月来，这只“羔羊”却突然转了性，让人大跌眼镜。她在课间休息时突然与同桌打了起来，而且力气很大，把那个男同学打得只有招架之力，只好不断“讨饶”。事情的起因也很普通，只是学校组织进行演讲比赛，班级要选代表参加。那个同桌跟其他同学说，就派依依去好了，说着还模仿依依说话的声音。谁知一向沉默老实的依依当即上前，对着同桌拳脚相向，动作之快、出手之狠，完全出人意料。更令老师、同学吃惊的是，从此依依好像变了个人，虽然仍然很少说话，但却经常动手打人，从大家心目中的“好学生”变成了“问题学生”。
老师对家长说这孩子可能精神出问题了，要求家长带孩子去医院检查，检查结果却是正常的。妈妈带依依来工作室咨询，希望能帮助孩子改变。
在咨询师面前的依依仍然内向老实，妈妈滔滔不绝说了半天，数落依依的不良行为，依依始终低头不语，偶尔回应，也只是简单的两三个字。与依依的单独谈话开始得很艰难，无论怎样询问，依依只是低头不语，或者用两三字作答。当依依在咨询师的引导下，终于开口诉说心中想法时，咨询师惊讶地发现，原来依依在语言表达上存在严重问题，她甚至难以流畅地说出一句长句子，更不用说整段话了。怪不得这孩子一直不愿意开口说话！
咨询师询问依依是否因为自己说话不畅的弱点被同桌嘲笑，所以按捺不住怒火打了同桌？依依表情痛苦地用力点了点头，眼睛里顿时充满了泪水。咨询师发现，原来依依小时候被交给保姆抚养，缺乏关注和语言训练。等5岁回到父母身边时，妈妈虽然发现依依说话有问题，但没有及时帮助女儿提高语言表达能力，却急功近利让孩子学识字、学算术、学英语，为上小学做准备，造成了女儿无法与人沟通，只好以沉默来掩饰。其实依依的木讷内向只是表象，这孩子聪慧敏感，却苦于表达不出，内心充满了痛苦和对自己的愤怒，这种愤怒压抑多年，终于有一天彻底爆发，而且一发而不可止。
帮助依依不仅是帮助依依了解自己的情绪来源，学会如何管理自己的情绪，更需要从语言训练入手，这是个艰苦、漫长的过程。一旦依依能够做到像其他同龄孩子一样自由流畅地表达，依依仍然可以成为出色的好学生，只是那只“沉默的羔羊”可能会消失了。
